方法四：游戲。教師鼓勵(lì)幼兒廣泛收集廢舊物品，帶到幼兒園進(jìn)行整理，分類堆放，作為游戲材料，使幼兒明白有些廢舊物品是可以再利用的。例如，教師引導(dǎo)幼兒將洗凈的冰淇淋盒當(dāng)做超市游戲中的商品或用來制作簡易“電話”，將舊輪胎當(dāng)做體育游戲中的秋千或用來練習(xí)跳的動(dòng)作，將舊的大包裝紙箱當(dāng)做表演游戲中的舞臺(tái)或練習(xí)鉆爬的通道，使幼兒在游戲中體會(huì)到廢舊物品的價(jià)值，并教育幼兒愛護(hù)玩具，學(xué)會(huì)整理玩具，與同伴分享玩具，了解自己與周圍環(huán)境及同伴的依存關(guān)系，做到學(xué)會(huì)關(guān)心，和睦相處。

　　方法五：故事。幼兒的年齡特征決定了他們對(duì)故事的特殊情感，教師將有關(guān)環(huán)境保護(hù)的要求及正確的做法，編成生動(dòng)有趣的故事，讓幼兒在故事潛移默化的引導(dǎo)下，萌發(fā)熱愛大自然的情感，體會(huì)環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)環(huán)境保護(hù)的正確做法。

　　方法六：討論。教師提出開放性問題，和幼兒一起討論，尋求多種答案。比如，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)植樹節(jié)時(shí)，可一邊看有關(guān)圖書、圖片，一邊問幼兒：為什么要植樹造林?我們幼兒園的小朋友能做些什么?爸爸媽媽能做些什么?啟發(fā)幼兒回答，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒為減少環(huán)境污染獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　方法七：家庭配合。教師鼓勵(lì)家長對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，平時(shí)，讓幼兒在庭前院后揀落葉、羽毛、紙屑、果皮等，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，同時(shí)家長自己以身作則，自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。周末，舉家外出，上公園野餐，去溪邊釣魚，到沙灘上撿貝殼，強(qiáng)化幼兒熱愛大自然的情感。

　　最后，對(duì)于有些幼兒不便親自操作的活動(dòng)內(nèi)容，可以通過幻燈、課件、錄像、FLASH等多媒體手段進(jìn)行教育。如，組織幼兒看保護(hù)森林、保護(hù)草地、綠化環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)物等的錄像資料．使幼兒接受直觀形象的環(huán)保教育。

　　總之，在我們的生活中．處處存在環(huán)保問題，滲透環(huán)保教育的方式很多．我們要以校園環(huán)境、文化、生活、管理．以教師、幼兒的可持續(xù)發(fā)展觀．理性地為國家、民族的長遠(yuǎn)利益考慮來開展環(huán)保教育，讓綠風(fēng)吹徹幼兒園，環(huán)保意識(shí)滲透各個(gè)角落、各個(gè)環(huán)節(jié)，把師幼的綠色理念貫穿我們生活之中，延伸到家庭和社會(huì)，讓幼兒成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！

　　家庭教育

　　教孩子學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境家長應(yīng)該怎么做

　　讓孩子學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境不應(yīng)該只是學(xué)校的任務(wù)。父母也可以教他們的孩子學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境。孩子們可以在他們理解保護(hù)環(huán)境的背后原因之前，先知道要愛護(hù)環(huán)境，即使只是回收廢紙和易拉罐。愛護(hù)環(huán)境，從小事做起，要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，懂得愛護(hù)花草，節(jié)約資源。

　　一、個(gè)人選擇

　　告訴你的孩子個(gè)人選擇會(huì)影響環(huán)境。選擇步行或騎自行車去附近朋友的房子或商店里．而不選擇開車過去。減少花在使用電子物品上的時(shí)間，當(dāng)不使用這些電子產(chǎn)品時(shí)要及時(shí)關(guān)閉。將不穿的衣服捐贈(zèng)給一些慈善組織，用來援助無家可歸的人群以及那些購買二手衣服的人。節(jié)日時(shí)，父母還可以教育孩子自己利用一些材料制作賀卡，代替商場超市里賣的那些卡片。

　　二、基本的家庭環(huán)境教育

　　教你的孩子最基本的愛護(hù)環(huán)境的做法。向你的孩子們解釋你回收垃圾廢物或者在超市購物時(shí)使用帆布袋而不用塑料袋的原因。多教教孩子關(guān)于保護(hù)環(huán)境方面的事情，從對(duì)孩子的家庭教育中讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。例如，學(xué)習(xí)如何利用吃剩的飯菜做混合肥料來澆灌草坪里的花和蔬菜。教孩子將寫滿字的廢紙拿來疊紙鶴等小玩意兒，還有塑料袋多次使用等等。這些小事都可以讓孩子養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

　　三、參觀自然中心

　　帶孩子們?nèi)グ菰L當(dāng)?shù)氐淖匀恢行�，例如野生�?dòng)物園、公園、植物園、水族館、自然步道或自然博物館。自然旅游中心可以讓游客更多的了解地球的不同生態(tài)系統(tǒng)。讓孩子們認(rèn)識(shí)一些自然植物、動(dòng)物，一方面讓他們感受生活的樂趣，另一方面，認(rèn)識(shí)大自然，讓他們更加懂得保護(hù)環(huán)境的必要。讓孩子明白，只有他們愛護(hù)環(huán)境，才能保持現(xiàn)在美好的動(dòng)植物。

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