家長(zhǎng)提示：活動(dòng)中，家長(zhǎng)多給予寶寶語(yǔ)言刺激(你真棒，你炒的菜真好吃，去請(qǐng)爸爸也吃點(diǎn)吧；你插的花真好看等等)，引起寶寶與人交往的樂(lè)趣。

　　家庭延伸：活動(dòng)后，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)自己的寶寶和小區(qū)中的孩子共同玩炒菜的游戲，嘗試引導(dǎo)寶寶使用多種方式方法在自己的小廚房中玩耍。

　　四、挖掘民俗，傳遞文化性

　　現(xiàn)在的信息技術(shù)和動(dòng)畫(huà)資源都充分地利用民俗文化來(lái)傳承民族精神。寶寶們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同和受周?chē)�環(huán)境的影響下，大多都感受過(guò)民俗游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。所以，我們嘗試?yán)�用開(kāi)展民俗游戲來(lái)提升親子活動(dòng)的意義，如戲劇表演、參與布置民俗環(huán)境等等。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：佩戴香包

　　幼兒活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)“塞”的動(dòng)作，鍛煉手指的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)；通過(guò)互相交換香包，促進(jìn)寶寶交往能力的發(fā)展。

　　家長(zhǎng)成長(zhǎng)目標(biāo)：通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶主動(dòng)與同伴交換香包

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種花瓣、香包袋。

　　活動(dòng)過(guò)程：老師出示制作香包的各種花瓣，讓寶寶通過(guò)“摸”、“聞”感知花瓣的特性；老師演示制作香包的過(guò)程，引起寶寶的興趣；家長(zhǎng)與寶寶共同制作香包；寶寶交換、佩戴香包，感受分享帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　家長(zhǎng)提示

　　1、活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)多給予寶寶語(yǔ)言的引導(dǎo)。“寶寶的香包多香呀!去聞聞姐姐的香包是什么味道的?來(lái)和姐姐交換著戴一戴。”這樣也能引導(dǎo)寶寶互相交流。

　　2、在塞花瓣的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)寶寶自己去取放花瓣，如花瓣擺放的位置較遠(yuǎn)，可引導(dǎo)其向旁邊的家長(zhǎng)或?qū)殞毲笾�，從而發(fā)展寶寶的交往能力。

　　家庭延伸：在家中，可讓寶寶將廢舊畫(huà)報(bào)撕碎裝入礦泉水瓶子中，制作成小彩瓶，并帶到小區(qū)中和其他的寶寶進(jìn)行拋、滾等活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)寶寶與同伴進(jìn)行交往。

　　五、整合游戲，促進(jìn)參與性

　　在組織親子活動(dòng)時(shí)，老師依據(jù)寶寶注意力持續(xù)時(shí)間短的生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)的親子游戲。然而，之間的不斷轉(zhuǎn)換常令寶寶和家長(zhǎng)無(wú)所適從，多數(shù)時(shí)間他們只能生硬地隨著老師的指揮進(jìn)入下一個(gè)游戲。為了使游戲環(huán)節(jié)的前后銜接更加自然，寶寶能輕松、愉快地進(jìn)入到下一個(gè)游戲當(dāng)中，我們總結(jié)出以下4種過(guò)渡環(huán)節(jié)的指導(dǎo)方法。

　　導(dǎo)入式。以?xún)焊�、歌曲、故事�?lái)引導(dǎo)寶寶進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，適用于活動(dòng)開(kāi)始前半段。通過(guò)教師多種形式的引導(dǎo)，帶領(lǐng)寶寶及家長(zhǎng)迅速將注意力轉(zhuǎn)移到下一個(gè)游戲當(dāng)中。

　　扮演式。通過(guò)角色的扮演以及情境的設(shè)置引導(dǎo)寶寶自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。例如，要進(jìn)入故事環(huán)節(jié)——“小兔子乖乖”，先帶領(lǐng)家長(zhǎng)扮演兔媽媽?zhuān)瑢殞毎缪菪⊥米�，一起在草地上玩�！?br />
　　固定式。明確告知家長(zhǎng)和寶寶下一環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，確定環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)寶寶的集合地點(diǎn)。如在活動(dòng)結(jié)束之后，吃點(diǎn)心之前，明確告知家長(zhǎng)及寶寶可以入廁、洗手、吃點(diǎn)心。在點(diǎn)心時(shí)間和戶(hù)外活動(dòng)之間，固定在活動(dòng)室門(mén)旁邊集中。

　　帶領(lǐng)式。引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)帶領(lǐng)寶寶進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。例如，在美工活動(dòng)后，家長(zhǎng)會(huì)自然帶領(lǐng)寶寶進(jìn)入點(diǎn)心時(shí)間，然后再進(jìn)入到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

　　總之，親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)，不僅僅是針對(duì)寶寶的，它更應(yīng)該考慮到家長(zhǎng)的需要。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)寶寶的影響是巨大的，他們的教養(yǎng)方式直接影響到寶寶的個(gè)性和發(fā)展。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要最大范圍地吸引家長(zhǎng)和寶寶一起參與，共同體驗(yàn)、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看