2015年面談?wù)骖}（家長(zhǎng)回憶版僅供參考）

　　1.問(wèn)了父母情況，找缺的數(shù)字，聽(tīng)故事劃小熊

　　2.女兒說(shuō)以老師講，下面答案畫(huà)圈為主。一題，如果媽媽要罵你，打你的......還有一題，是爸爸媽媽打架，請(qǐng)把鴨梨涂上顏色，如果不的，給小番茄填上顏色。

　　3.先小孩考行為習(xí)慣之類(lèi)的，問(wèn)平時(shí)誰(shuí)管的多，爸媽是否吵架，然后飯吃好是爸媽陪看書(shū)還是看電視還是自己玩

　　4.時(shí)代家長(zhǎng)考題（問(wèn)答題部分）：

　　a.能給學(xué)校提供什么資源？

　　b.教育經(jīng)歷中印象深的一件事，希望小學(xué)教育和教師的核心內(nèi)容

　　c.家庭構(gòu)成和家庭教育觀

　　d.對(duì)學(xué)校想說(shuō)什么

　　學(xué)校答疑

　　1.時(shí)代小學(xué)招收的學(xué)生對(duì)象？

　　答：17年學(xué)校招生對(duì)象為：2010年09月01日——2011年08月31日出生的身心健康的兒童。

　　2.時(shí)代小學(xué)在課程設(shè)置方面有何特色？

　　答：時(shí)代小學(xué)全面實(shí)施小班化教育，在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程的前提下，開(kāi)設(shè)全科閱讀、國(guó)際理解、思維體操、健康與幸福、語(yǔ)言廣角等可供選擇的基礎(chǔ)性課程，實(shí)行教師走班和學(xué)生走班兩種方式。

　　同時(shí)，設(shè)置了體藝類(lèi)拓展性課程——快樂(lè)星期二和綜合實(shí)踐類(lèi)拓展課程——體驗(yàn)星期五，近百門(mén)課程供學(xué)生自主選擇。

　　3.全課程班與普通班在課程設(shè)置上有什么不同？

　　答：全課程班更注重國(guó)際交流與合作溝通的培養(yǎng)。在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中，營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提供多方位、多角度的合作、交流、表達(dá)機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)合作、善于溝通。同時(shí)，聘請(qǐng)具有專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的外籍教師，承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的前提下，進(jìn)行國(guó)際理解、跨文化交流的融合性課程教學(xué)，為國(guó)際視野下的人才培養(yǎng)奠基。

　　4.時(shí)代小學(xué)有什么方面的弱勢(shì)？

　　答：雖然時(shí)代小學(xué)借助周邊場(chǎng)地、引入名家課堂……讓所有的教育資源得到最大的利用，但是依然很難改變占地不足10畝，學(xué)生活動(dòng)空間有限的不足。雖然時(shí)代小學(xué)教師熱情洋溢、勇于接受課程改革的變革、努力在青年教師培訓(xùn)學(xué)校“蕙蘭書(shū)塾”中不斷學(xué)習(xí)、豐厚自己，但是依然難以做到照顧到每一個(gè)與眾不同孩子充分個(gè)性的成長(zhǎng)。盡管時(shí)代小學(xué)十年如一日?qǐng)?jiān)持上學(xué)、放學(xué)時(shí)間教師、家長(zhǎng)護(hù)童崗，用溫暖的雙手拉起學(xué)生上學(xué)安全線，但是依然很難避免學(xué)校周邊交通繁忙，給您接送帶來(lái)的不便。如果您能包容我們的弱勢(shì)，悅納我們的教學(xué)理念，愿意跟我們一起攜手同行，歡迎您加入時(shí)代大家庭！

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