爺爺一定有辦法

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、關(guān)注故事發(fā)展線索，感受爺爺?shù)穆斆鞑胖恰?br />
　　2、能大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、剪刀、托盤(pán)、藍(lán)色手工紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、興趣導(dǎo)入

　　1.出示圖書(shū)，激發(fā)幼兒欣賞關(guān)注故事書(shū)的興趣。

　　師：有辦法的爺爺是怎么樣的？聰明的爺爺在故事里做了什么？這本書(shū)就講了爺爺和約瑟的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、分段欣賞故事，逐步嘗試剪紙。

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　　1.教師講述故事(播放多媒體課件)，并演示剪外套。

　　師：當(dāng)約瑟還睡在搖籃里的時(shí)候，爺爺為他縫制了一條藍(lán)顏色的小毯子。那么溫暖和舒服，惡夢(mèng)一個(gè)也不會(huì)來(lái)�？墒牵�約瑟漸漸地長(zhǎng)大了，奇妙的藍(lán)毯子太小了，也舊了。媽媽說(shuō)：“約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了。”可是約瑟不舍得，他說(shuō)：“也有一定有辦法。”

　　爺爺拿起了毯子，翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去。“嗯……”爺爺拿起剪刀開(kāi)始咯吱咯吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。爺爺說(shuō)：“這塊材料還夠做……”爺爺為約瑟做了一件奇妙的外套！。

　　2.（在幼兒座位的后面準(zhǔn)備剪紙工具）引導(dǎo)幼兒初步嘗試用對(duì)稱的剪紙方法。

　　3.將幼兒剪的外套成列在黑板上，交流自己和同伴的作品。

　　4.再次剪外套（讓剛才剪外套成功的幼兒做計(jì)時(shí)員）。

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