媒體評論

　　瑪麗.琳.雷用巧妙的象征主義手法和詩性語言創(chuàng)造了一個能長久縈繞在讀者心中的故事。庫尼所創(chuàng)造的畫面場景也和故事一樣清新脫俗。

　　——《出版人周刊》重點推薦這篇抒情散文在庫尼柔和的丙烯畫中盡顯優(yōu)雅。故事雖淺顯易懂，但每次重讀都能讓人滿足。

　　——《學校圖書館雜志》重點推薦文字……樸實無華的構思和對一種與眾不同的生活方式的詳細闡釋，重構出一段動人的歷史記憶。——《兒童圖書中心期刊》推薦圖書這是一個感人至深而又淺顯易懂的故事……意味深長的故事與庫尼詩情畫意般的繪畫相得益彰，相映成趣。

　　——《柯克斯書評》

　　留駐童年，收藏成長——精裝圖畫書館>>(榮獲1999年美國《出版人周刊》年度最佳圖書。入選2000年美國童書委員會評選“不只為孩子”系列童書。) 《籃子月亮》

　　——歷史的故事歷史的經典

　　籃子和月亮有什么關系？好像是風馬牛不相及的事情。但是，這本書里的故事卻把這兩樣東西聯(lián)系在一起，娓娓道出一個美麗動人的故事。

　　故事當然是虛構的。但是，博物館里陳列的籃子卻是真實的。那些籃子一定知道好多好聽的故事，籃子上的每一根木條，每一個把手，都經歷了不同的故事。這本書講的，就是其中的一個。

　　很久以前，在深山老林里，住著一個小男孩。他對父輩巧奪天工的編籃藝術佩服得五體投地，盼望著學到這門手藝，盼望著能夠跟父親一起進城去賣籃子�？筛赣H總是說他太小，不帶他去。

　　男孩知道，每當月亮變圓的時候，父親就會進城去賣籃子，因為他需要借著月光來照亮漫長的山路。但是他不知道，那個對他來說，新奇又刺激的城市，隱藏著對他心靈的巨大傷害。

　　終于有一天，男孩九歲了，“爸爸認真地端詳著我，就像檢查他剛剛編好的籃子”。男孩跟爸爸進城了，親眼看到了他夢寐以求的城市。誰知，正當他興高采烈的時候，卻聽到了城里人對他和爸爸的嘲笑和羞辱。其實，爸爸每次進城都會被城里人辱罵，早就習慣了。而這正是爸爸不愿帶他進城的真正原因。

　　男孩被激怒了；男孩被傷害了；男孩開始痛恨編籃子的工作了……而就在這時，喬大叔用智慧的語言，點亮了男孩的心靈之光：“聽到風說的話，有的人把它唱出來，變成音樂；有的人把它寫出來，變成詩。而風教我們把它說的話編成了籃子。”風的話就是使命。

　　一片橡樹葉子飄進了木棚。喬大叔說：“風在看著我們，它知道誰是可以信任的。”

　　男孩明白了，編籃子的工作還沒有結束，還要他來繼承下去。這是一個神圣的使命，是城里的那些俗人所不能理解的。男孩決心聽從風的召喚（隱喻著上帝的召喚），接過了編籃子的事業(yè)。在過去的那一百多年間，不知有多少這樣的男孩女孩，遵照自己的使命，默默地在深山老林里編織著世界上最精美的籃子。他們靜靜地聽著風說的話，聽著大樹講的故事，把聽來的靈感一一編到手中的籃子上。他們，是真正的美國民間工藝大師。

　　本書作者在博物館研究美國工藝美術，編寫Taghkanic籃子制造史的時候，產生了創(chuàng)作靈感。她從一個九歲兒童的視角重現(xiàn)了這段鮮為人知的歷史，文字優(yōu)美，滿懷詩情畫意。而為這個故事插畫?的是兩次獲得凱迪克金獎的著名畫家芭芭拉?庫尼。她的圖畫為這個故事增添了歷史的真實和厚重，同時帶著一種浪漫和神秘感，令人回味無窮。

　　這個故事的題材是當代兒童比較生疏的，而正因為如此，這本書才有它的特殊價值。孩子們需要了解歷史，需要學會尊重歷史，尊重那些為現(xiàn)代舒適生活奠定了基礎的無名英雄們。

　　在當今這個嘈雜浮躁的社會里，孩子們要學會靜靜地聽、細細地想，而這也是他們可以從這本書里學到的。

　　讀完這個故事以后，我的心被感動，同時還產生了創(chuàng)作的沖動。更有趣的是，現(xiàn)在每當我看到一只好看的籃子，都會想起書中的籃子和編籃子的孩子；每當我看到天上的圓月，就會不由自主地說：“啊，籃子月亮！”

　　蘇杭

　　2009年8月于北京

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