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　　讓孩子從后果中學(xué)習(xí)，但別幸災(zāi)樂(lè)禍

　　拖延，沒(méi)有積極性這件事，不僅是孩子會(huì)有，甚至我們大人有不少也經(jīng)常拖到截止日期之前才行動(dòng)。

　　在不影響孩子健康以及重大事情的情況下，不妨讓孩子自己為自己拖延的后果埋單一次。效果肯定要比我們天天嘮嘮叨叨，耳提面命要好一些。

　　威而不怒，不指責(zé)也不評(píng)價(jià)，就把它當(dāng)成是自然而然發(fā)生的一個(gè)結(jié)果。孩子們會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)到更多的東西。

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　　多問(wèn)孩子“什么”，“如何”，“怎樣”這些問(wèn)題，幫孩子一起尋找解決辦法

　　孩子拖延的理由可以有很多很多種，并不能一概而論。

　　像有些孩子可能不是拖延，只是寫(xiě)字或者反應(yīng)比較慢；有些孩子拖延，是因?yàn)檫@件事做完，父母馬上就給安排另一件事，他覺(jué)得還不如慢慢悠悠的喘口氣呢；也有些孩子拖延是因?yàn)閷?duì)即將要做的事情不擅長(zhǎng)，擔(dān)心做不好；有些孩子拖拖拉拉不想上幼兒園，甚至要考慮到孩子在幼兒園是否被欺負(fù)了……

　　這些因素是我們主觀上難以去猜測(cè)全面的，所以要讓孩子不拖延，要特別注意詢問(wèn)孩子們的真實(shí)想法，多問(wèn)他：

　　“你是什么感覺(jué)？”“做這件事和不做這件事，你覺(jué)得有什么好處/壞處？”“你想讓爸爸媽媽怎樣幫助你？”“你覺(jué)得如何做，才是最正確的選擇？”……

　　慢慢引導(dǎo)孩子把心里的想法說(shuō)出來(lái)，我們才能給予孩子關(guān)鍵的幫助。

　　還是那句話，孩子們?cè)噲D逃避一些不確定的，枯燥的，可能會(huì)失敗的任務(wù)，是很正常的事情。單單是靠著孩子們自己的自制力是肯定難以克服的，我們與其罵他，跟著干著急，不如教會(huì)孩子如何去解決問(wèn)題，超越自己。

 

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