寶寶何時(shí)會(huì)發(fā)展思維能力？會(huì)發(fā)展出哪些具體的思維能力？

　　思維，是在表征、概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過程。

　　如果能更清晰地掌握、了解寶寶思維能力的自然發(fā)展規(guī)律，那么未來，對(duì)于寶寶語言能力、邏輯思維能力培養(yǎng)，都至關(guān)重要，家長(zhǎng)更能有的放矢、更好引導(dǎo)。

　　一起來了解一下寶寶思維發(fā)展時(shí)間表吧！

　　寶寶會(huì)發(fā)展哪些思維能力？

　　1.表征能力及發(fā)展

　　當(dāng)孩子有能力用圖像和符號(hào)來表達(dá)頭腦中的記憶、想法、觀點(diǎn)和感受，并運(yùn)用這些圖  像和符號(hào)與他人進(jìn)行交流，我們就說他已經(jīng)具有了表征能力。

　　寶寶早期出現(xiàn)的表征常常是用某一實(shí)體代表另外一個(gè)事物的行為，也就是常見的“假裝游戲”。

　　我們看看下面這兩個(gè)寶寶的不同表現(xiàn)：

　　9個(gè)月的壯壯在看到圖畫書時(shí)，會(huì)輕拍圖畫中的小狗，仿佛它是真的一樣，甚至嘗試去撿起畫中的草莓；

　　2歲的佳佳看到圖畫書里的蘋果，卻轉(zhuǎn)過臉尋找餐桌上的蘋果。佳佳還可以對(duì)著全家福的照片指出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

　　2～3歲：表征能力一般在這個(gè)階段開始出現(xiàn)。這一時(shí)期的寶寶能夠用語言描述自己的經(jīng)歷，進(jìn)行思考甚至比較。

　　3歲：3歲以后，孩子的記憶力增強(qiáng)，能夠在大腦里進(jìn)行演示、分析。

　　4～5歲：此時(shí)，孩子的大腦中已儲(chǔ)存了大量的形象，他們對(duì)形象的識(shí)別、記憶、概括和運(yùn)用能力都得到增強(qiáng)，他們能較好的通過表征過程開展豐富的游戲、并嘗試解決問題。

　　這時(shí)，“過家家”“買東西”等象征游戲是孩子們最愛的。

　　6歲：這個(gè)階段的孩子具體形象思維高速發(fā)展，并開始向抽象邏輯思維過渡。

　　他們的表征行為更加精細(xì)，也更合理，哪怕在角色游戲中他們也會(huì)考慮其真實(shí)性，讓角色的語言、動(dòng)作、場(chǎng)景的布置更加合理。

　　2.概念的發(fā)展

　　嬰幼兒有概念嗎？

　　3個(gè)月：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，3個(gè)月大的嬰幼兒已經(jīng)可以根據(jù)知覺特征對(duì)事物進(jìn)行分類。

　　父母可以給三四個(gè)月大的嬰幼兒成對(duì)地出示動(dòng)物圖片，如貓的圖片和狗的圖片。比如，左手和右手各拿一張狗的圖片同時(shí)呈現(xiàn)給寶寶看，一段時(shí)間之后，寶寶開始對(duì)這些圖片失去興趣，表現(xiàn)出習(xí)慣化行為。

　　接下來，左手拿著狗的圖片，右手拿著貓的圖片，同時(shí)呈現(xiàn)給寶寶，他們會(huì)為之驚奇，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地注意貓的圖片。

　　這說明他們認(rèn)出了這張貓的圖片與之前看到的狗的圖片不一樣。

　　6個(gè)月：一些研究者發(fā)現(xiàn)，不到6個(gè)月寶寶，已初步具備了對(duì)不同幾何圖形、男人和女人的聲音，以及桌子和椅子進(jìn)行分類的能力。

　　7～9個(gè)月：這個(gè)階段的寶寶，開始以知覺特性的變化作為特征進(jìn)行概念分類。

　　比如，他們能夠正確把鳥歸入動(dòng)物類里，把飛機(jī)歸入交通工具類里，雖然鳥兒和飛機(jī)在外觀上極為相似——都有展開的翅膀。

　　1～2歲：此時(shí)寶寶的詞匯開始激增，已能熟練獲取概念，并利用概念來組織經(jīng)驗(yàn)。

　　3.數(shù)能力的發(fā)展

　　人類生而就有數(shù)能力，有研究者發(fā)現(xiàn)，即使是新生兒，也能對(duì)比較小的數(shù)目具有辨別能力。

　　6個(gè)月以下：這個(gè)時(shí)候的寶寶能夠成功辨別小于5的數(shù)目。他們的辨別能力并不局限于靜止的物體，也能夠區(qū)分出持續(xù)運(yùn)動(dòng)的物體的不同。

　　他們還能區(qū)分出動(dòng)作的數(shù)量，比如，一個(gè)玩偶跳兩下與跳三下，甚至還能分辨出音調(diào)數(shù)目的變化。

　　通常，寶寶在會(huì)說話之后不久就能夠數(shù)數(shù)了。早期的計(jì)數(shù)能力必須依賴于具體的物體，比如，1個(gè)草莓、2個(gè)草莓……能說出10以內(nèi)的數(shù)字。

　　3～4歲：寶寶大多已能夠精確地?cái)?shù)數(shù)了，并且可以在數(shù)字與所代表的物體之間建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　4歲半～5 歲：此時(shí)，寶寶可以按順序?qū)ξ矬w進(jìn)行計(jì)數(shù)，并知道最后一個(gè)數(shù)字代表這些物體的總數(shù)。

　　6歲：寶寶的算術(shù)能力是在計(jì)數(shù)功能的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。最初，寶寶需要借助實(shí)物，或者手指來完成計(jì)算。數(shù)數(shù)策略是計(jì)算數(shù)字相加的最簡(jiǎn)單的策略。6歲的寶寶會(huì)運(yùn)用一些簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)策略。

　　比如，當(dāng)問到他們八加三等于幾時(shí)，他們會(huì)從較大的數(shù)字8開始再數(shù)3個(gè)數(shù)，8、9、10、11，得出答案是11。

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