師：看，這么多的人民幣放在一起多不整齊，我們幫助它們分分類，想一想，可以按什么分？小組嘗試分類、反饋交流。

　　（三）認識人民幣

　　師：請小朋友選擇你所熟悉的人民幣，向大家介紹一下。

　　三、模擬購物

　�。ㄒ唬┻M率

　　1、老師這里有一只可愛的小公雞，售價是1元，如果我們來買，你準備怎樣來付一元錢？

　�。�1）、學生各抒已見，老師總結(jié)點撥。

　�。�2）、根據(jù)學生的付法，提問：為什么這么付，能說說理由嗎？

　　從他的發(fā)言中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　歸納出：1元 = 10角 1角 = 10分 （1元 = 100分）

　�。�3）、總結(jié)：不管拿幾種面值的人民幣來付，付出的人民幣的總數(shù)都是10角，都是1元。

　�。ǘ�）互換

　　課本P38練習（學生嘗試，反饋交流）

　　四、歌曲欣賞《一分錢》

　　五、實踐運用

　�。ㄒ唬﹩栴}提出

　　師：這是一家小超市，瞧，這么多東西，喜歡嗎？那你想買什么東西，該怎么付錢？

　　（二）問題解決

　�。�1）同桌討論，用人民幣擺一擺

　�。�2）集體交流

　�。�3）現(xiàn)在老師公布這個玩具的價錢是25元8角，

　　請學生想一想，應該怎樣付？

　　六、總結(jié)：（略）

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