二、初讀：抓詞語，表達概括

　　1.師：請孩子們自由地放聲朗讀課文，找出生字詞，爭取把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通讀順。

　　2.學(xué)習(xí)生字詞，并用上這些詞語結(jié)合圖畫創(chuàng)說主要內(nèi)容。（出示兩幅圖：一是河水、空氣、天空、森林的；二是小村莊被洪水沖走的）

　　師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)大家學(xué)得可認真了，黃老師要來考考大家，有沒信心呢？你們能用上文中的詞語說說圖上的內(nèi)容嗎？

　�。� ）的森林 （ ）的河水

　�。� ）的天空 （ ）的空氣

　　（ ）的土地 （ ）的洪水

　�。�1）指名說并相繼出示詞語：郁郁蔥蔥 清澈見底 湛藍深遠 清新甜潤 裸露 咆哮

　�。�2）說主要內(nèi)容。（配樂）板書：美麗——毀滅

　　師：孩子們動動腦筋，你能結(jié)合圖畫并用上這些詞語說說課文主要寫了一個小村莊怎樣的故事嗎？（課文主要寫了一個小村莊原先森林郁郁蔥蔥，河水清澈，天空湛藍，可是后來村民們用斧頭砍下了山上的樹木，山上土地裸露，一次咆哮的洪水把這個小村莊卷走了。）

　　師：你把小村莊前后的變化表達得非常清楚，相當(dāng)了不起。

　　師：簡單的說就是寫這個小村莊由美麗到毀滅的故事。

　　師：這美麗的小村莊為什么會毀滅呢？（板書：？）

　　師：要把這個故事講好，我們得好好地品讀課文，請孩子們默讀2－5自然段，呆會兒我們來講講小村莊“毀滅”的故事。

　　三、再讀：品詞句，還原表達

　　1.指名講故事。

　　師：誰愿意和大家分享小村莊毀滅的故事呢？

　　2. 教學(xué)“裸露”，指導(dǎo)寫“裸”字。

　　師：你把小村莊的毀滅講得很清楚明白。小村莊之所以會毀滅，那是因為村里的人們——

　�。�1）（師引讀）出示：誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

　　◆師：孩子們，“裸露”一詞你是怎么理解的？

　　師：我們的祖先是怎樣理解的呢？我們一起來看看（播放微課件）

　　師：你還知道裸露的什么？（裸露的煤層）

　　◆ 指導(dǎo)寫“裸”字。

　　師：裸字左窄右寬，有什么要提醒的嗎？

　　◆ 練筆。

　　師：山坡出現(xiàn)“裸露”的土地是由于人們？出示裸露土地的圖片（板書：砍樹）

　　師：孩子們，要讓山坡上那裸露的土地不再出現(xiàn)，人們應(yīng)該怎么做呢？

　　練筆：他們放下_________，不再濫砍樹木，而是不斷地_________。（配樂）

　�。�2）（出示）一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……

　　◆師：然而，一年年，一代代，人們并沒有放下斧頭，如今“山坡上的樹木”——（不斷減少）；“裸露的土地”—— （不斷擴大），那是因為——（人們還在不停地砍樹，一年年、一代代都在砍。）師生合作讀

　　師：孩子們你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？（人們在不斷地砍樹，樹木減少，裸露的土地擴大）

　　師：是啊，一年年，一代代，人們都在砍。

　　師：孩子們，帶著你們的理解，再讀讀這句。

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