2、檢查讀詞及課文的情況。

　　3、師：你喜歡海南的紅樹林嗎？

　　4、小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。

　　1. 指讀課文，想一想：作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫紅樹林的？請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫下來(lái)。

　　2. 重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：通過(guò)學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)你喜歡紅樹林的理由嗎？

　　3. 練讀：請(qǐng)你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。（適時(shí)板書）

　　4. 指導(dǎo)朗讀：齊讀

　　四、總結(jié)全文

　　1、學(xué)完課文你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

　　2、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課最深的感受是什么。

　　五、布置作業(yè)

　　1、摘抄生字新詞，背誦自己喜歡的段落。

　　2、課外閱讀

　　第二課時(shí)

　　一、總體把握

　　1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫紅樹林的景色的句子。

　　2、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)紅樹林的認(rèn)識(shí)和理解。

　　二、內(nèi)容探討

　　你喜歡海南島瓊山的紅樹林嗎？為什么？

　　作者是從哪幾個(gè)方面描寫紅樹林的？試著寫出課文的提綱。

　　三、聽寫生字生詞，糾錯(cuò)

　　板書設(shè)計(jì)：
 

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