幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版三年級語文下冊《紅櫻桃》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能在語言環(huán)境中認讀本課十個生字，聯(lián)系上下文理解“吝嗇、自私、玩賞”等詞的意思。

　　2、正確流利朗讀課文；有感情地朗讀課文最后一節(jié)。

　　3、通過想象等語言實踐活動，感受作者快樂的童年生活，體會作者對故鄉(xiāng)的眷戀之情。

　　教學過程：

　　一、導入課題，初讀課文，了解櫻桃的特點。

　　1、自讀課文，說說你對“紅櫻桃”有哪些了解？

　　2、交流并歸納板書。

　　3、試著自己組織語言，從歸納出的幾個方面來介紹紅櫻桃。

　　4、小結(jié)：介紹植物的文章，一般都會按這幾個方面來寫。那么今天學習的這篇文章是僅僅介紹紅櫻桃這幾個方面嗎？

　　二、深入學習，體會“紅纓桃”帶給作者美好的回憶。

　　學習第一小節(jié)

　　1、引讀過渡：一到植樹節(jié)，我總要想起那鮮紅透亮的櫻桃，——；一想到紅櫻桃，作者就想起了什么？

　　【概括板書：印（紅點）】

　　2、圈劃印紅點的動作，并指導朗讀。【板書：一浸 一點】

　　3、指導朗讀：“白白的皮膚，紅紅的點兒，說多美有多美。”

　　學習第二小節(jié) 過渡：陽春三月，看到和春筍一起上市的“櫻珠兒”，作者不禁會想起什么樣的情景呢？

　　1、指名朗讀第二節(jié)【概括板書：賣】

　　2、理解最后一句話，。

　　1）“這”是指什么時候？ 出示：____________________是孩子們最快樂的時候。

　　2）指導朗讀“一抖一抖”“咯吱咯吱”，體會快樂。

　　3）想象說話，進一步體會老爹賣櫻桃給孩子們帶來的快樂。

　　3、小結(jié)。

　　學習第三小節(jié)

　　過渡：看著紅櫻桃，作者又想起了什么樣的情景？

　　1、自由讀第三節(jié)1、2句話【概括板書：吃】

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