師引讀：最后更羸判斷出——（生：它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又會(huì)裂開(kāi)，就會(huì)掉下來(lái)。）

　�、蕪倪@段話(huà)中你能體會(huì)到更羸是一個(gè)怎樣的人？（善于觀察、善于思考）

　　5、這篇課文以對(duì)話(huà)的形式為我們講述了一個(gè)精彩的故事，現(xiàn)在我們分角色朗讀課文，讀出人物當(dāng)時(shí)的心理，最好加上動(dòng)作和表情。

　　三、揭示寓意。

　　1、學(xué)完課文，你認(rèn)為這只大雁是更羸射下來(lái)的嗎？它是怎樣掉下來(lái)的？

　　2、生活中我們經(jīng)常用它來(lái)比喻怎樣的人？

　　3、《驚弓之鳥(niǎo)》這個(gè)成語(yǔ)故事流傳了2000多年可謂家喻戶(hù)曉，從這個(gè)故事中我們能得到怎樣的啟示？

　　四、拓展延伸。

　　因?yàn)檫@個(gè)成語(yǔ)故事有許多積極的意義，所以才流傳了千百年，像《驚弓之鳥(niǎo)》這么好聽(tīng)有趣又有意義的成語(yǔ)故事還有很多，希望同學(xué)們課下搜集來(lái)讀一讀，為我們的“成語(yǔ)故事會(huì)”做好準(zhǔn)備。

　　五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。

　�。ㄒ唬�、填上動(dòng)物名，組成成語(yǔ)。

　　亡( )羊補(bǔ)牢 驚弓之（ ） 雙（ ）戲珠 守株待（ ）

　　畫(huà)（ ）添足 老（ ）識(shí)途 對(duì)( )彈琴 盲人摸（ ）

　　（二）、閱讀課文最后一段，再填空。

　　1、更贏一共說(shuō)了（ ）句話(huà)。第一句是更贏看到大雁( )，聽(tīng)到大雁（ ）；第二句是更贏分析大雁 ( )的原因。從這兩句話(huà)看出更贏知道（ ）。

　　2、第三，四句寫(xiě)大雁( )。從這兩句話(huà)可以看出更贏知道只需（ ）不需（ ）就能（ ）

　　3、更贏不用箭把大雁射下來(lái)，是因?yàn)樗�善于�?）善于（ ），說(shuō)明更贏的確是個(gè)射箭（ ）。

　�。ㄈ�）、造句。

　　能手：

　　因?yàn)?hellip;…所以……：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　1 0 驚弓之鳥(niǎo)

　　觀察：飛得慢 叫得慘

　　傷口裂開(kāi)

　　思考：箭傷作痛 孤單失群 往高處飛 ↗ │

　　心里害怕 ↗ ↓

　　結(jié)果：不用箭 只拉弓 聽(tīng)到弦響 ↗ 掉了下來(lái)

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