�、曝Q式。（學(xué)生拿尺子，板演）你能說說你的計(jì)算過程嗎？（1從哪來？為什么要和數(shù)位上的數(shù)字相加？因?yàn)?ldquo;1”表示一個(gè)十。）

　　為了方便記憶，不容易出錯(cuò)，我們通常把進(jìn)位“1”寫在橫線上，別忘了把結(jié)果寫到橫線上，最后加上單位名稱“條”。

　　好了，同學(xué)們，你還有別的方法嗎？

　�、菙[小棒。為什么要把新的一捆小棒放在這兒？（十根小棒組成一捆小棒，表示一個(gè)十，所以放在成捆的這一堆里）（你說得真好，請回吧�。�

　　下面請同學(xué)們拿出小棒像他這樣擺一擺，可以邊擺邊說你擺的過程。

　　同學(xué)們想一想，剛才你自己動(dòng)手?jǐn)[小棒的過程，再看看哪位同學(xué)列豎式的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生說發(fā)現(xiàn)）

　　像這樣“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的加法稱為進(jìn)位加法，同學(xué)們不要忘記進(jìn)位“1”寫在橫線上，，這也是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)。出示課題：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）

　　過度：同學(xué)們用自己的聰明才智順利地解決了第一個(gè)問題，老師想請小朋友用豎式的方法解決第二個(gè)問題。

　　請同學(xué)們快速、安靜的打開課本的57頁，在書上完成這道題（同時(shí)請學(xué)生板演，列豎式，帶尺子）

　　同學(xué)們，請快速做好。請看黑板，你做得跟他一樣嗎？（一樣）誰起來說一下計(jì)算過程（生說）你說得很正確，請坐！

　　老師還有一個(gè)問題不明白：各位上一個(gè)數(shù)字也沒有，“0”不寫行不行？（不行）為什么？（沒“0”就成“5”了）對(duì)呀，各位上一個(gè)數(shù)字也沒有，要用“0”占位。

　　同學(xué)們想一想，在用豎式計(jì)算的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么？同桌倆交流一下。

　　小朋友們請坐好，誰想說一說？（師貼畫：①相同數(shù)位要對(duì)齊②個(gè)位滿十，要向十位進(jìn)一）并復(fù)述。

　　三、練習(xí)鞏固

　　過度：小朋友們都知道了列豎式是應(yīng)該注意的問題，盛老師想檢查一下你們新知識(shí)掌握得怎么樣？有信心作好嗎？切換課件

　　請同學(xué)們快速在課本57頁完成這兩道題，看誰做的又對(duì)又快。

　　同學(xué)們請坐好，誰來說說你的結(jié)果是多少，你說一說你是怎樣做的。（說得很好）

　　真不錯(cuò)，看大家知識(shí)掌握的這么好，老師想請你們幫幫忙，來判斷一下這兩道題做對(duì)了嗎？

　　能判斷對(duì)錯(cuò)已經(jīng)很了不起了，如果還能幫他改過來，那你就太棒了。

　　同學(xué)們表現(xiàn)的這么棒，老師打算把這些可愛的笑臉獎(jiǎng)勵(lì)給你們，但前提是你要猜對(duì)笑臉后面藏著幾才行？

　　小結(jié)：要知道星星后面藏著幾？是不是看十位就可以了（不是，還要看個(gè)位有沒有滿十）

　　老師發(fā)現(xiàn)啊，怎么什么問題都難不住你們啊。不行我還得加大點(diǎn)難度，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？請看大屏幕！我們先來看第一題。再看第二題，哎，怎么5加上一個(gè)數(shù)還等于2呀？是題出錯(cuò)了嗎？想一想，5加上幾能在個(gè)位上寫2 ？

　　同學(xué)們果然厲害，老師還想看看大家會(huì)不會(huì)把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，請看大屏幕，我們先來梳理一下信息，梳理好了，請你在練習(xí)本上提出一個(gè)問題，然后列式解答。建議你們列豎式解答。

　　同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的很不錯(cuò)。其實(shí)啊，不僅大海邊，水族館里有數(shù)學(xué)知識(shí)，在我們的生活中也有很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。只要小朋友用心觀察，動(dòng)腦思考，老師相信你們會(huì)收獲更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。好，下課！

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