�。�1）自己輕聲試著說一說。

　�。�2）指名交流，指導模仿錄音練習說話。

　�。�3）同桌扮演丁丁和彭彭。

　�。�4）指名同桌上臺表演（找好朋友表演），指導學生評議。

　�。�5）再和同桌演一演。

　　說明：

　　1、第二次的錄音，由于是讓學生模仿錄音中小朋友的說話，可能有些難度，可考慮多聽一遍。2、在指名交流時，教師要注意引導學生聲音適中、清楚地說，不求一字不差，或者語氣完全一致，只要能把大致意思表達清楚即可。3、同桌上臺表演（找好朋友），教師要有針對性，第一對可以一般層次的學生，第二對的則模仿能力強，使不同層次的學生，都有模仿的對象。

　　三、創(chuàng)設情景，練習說話。

　　1、過渡：“六一”節(jié)快到了，你一定也有愿望吧，是什么呢？自己先小聲說一說。

　　2、引導：愿意說給大家聽嗎？

　　3、找你的好朋友說說你在“六一”節(jié)的愿望，別忘了，問問你的好朋友有什么愿望。

　　4、　 指名一對好朋友上臺說說。

　　5、　 總結：

　　這節(jié)課，我們交流了自己在“六一”兒童節(jié)的愿望，也認真傾聽了同學們的美好愿望。“六一”節(jié)，是我們少年兒童的節(jié)日，讓我們共同祝愿自己和好朋友在這一天能實現(xiàn)自己的愿望。

　　說明：

　　1、在指名交流時，教師要引導學生一起評議，評評是否做到態(tài)度大方，說話清楚，完整。對于樂意在同學前說一說的同學，要注意保護積極性，并幫助說好。為后面的大面積操練做好鋪墊。

　　2、第四步交流時，可以先讓好朋友上臺，互相問問說說，然后再讓其中一個人先說自己的愿望，再說好朋友的愿望。在學生說話中，教師要有引導。

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