6、師：比賽的結(jié)果已經(jīng)寫在書上了，我們來(lái)讀一讀。

　�。�1）播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫，指導(dǎo)字音。

　　人教課標(biāo)版一上：《比尾巴》教案(2)

　　（2）分自然段指名讀。

　　（3）老師問，學(xué)生答。

　�。�4）第1、2段，男生問，女生答。再互換。

　�。�5）找好朋友問問答答。

　�。�6）根據(jù)自己的理解，做動(dòng)作來(lái)讀。

　　三、布置作業(yè)

　　收集自己喜歡的動(dòng)物的圖片，看看它們的尾巴是怎么樣的，下節(jié)課我們將請(qǐng)小朋友當(dāng)解說員，向大家介紹。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　播放媒體資源中的生字教學(xué)動(dòng)畫，教學(xué)字詞。

　　人教課標(biāo)版一上：《比尾巴》教案(2)

　　指名讀，學(xué)生開火車領(lǐng)讀，齊讀。

　　二、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　師：小朋友，上節(jié)課我們擔(dān)任裁判，現(xiàn)在我們?cè)撓蛩�有的�?dòng)物宣布比賽結(jié)果了。我們能不能拿著書本就宣布比賽結(jié)果呢？那該怎么辦？（背下來(lái)）

　　1、自己讀讀課文，想辦法記下來(lái)。

　　2、分組對(duì)答，注意有感情。

　　3、同桌對(duì)背、分組對(duì)背、找好朋友對(duì)背。

　　4、學(xué)生自己背誦后，背給同桌聽，會(huì)背的獎(jiǎng)給自己一顆星。

　　5、全班齊背。

　　三、找尾巴

　　1、師：聽了大家宣布的比賽結(jié)果，森林里的動(dòng)物可高興了。不過有一群動(dòng)物卻怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)樗鼈兊奈舶筒灰娏恕？纯此鼈兪钦l(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們看課后第三題，沒有尾巴多難看啊，這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫幫忙，給它們加回尾巴。大家愿意幫忙嗎？

　　2、動(dòng)手畫畫，給動(dòng)物加尾巴。

　　3、講評(píng)。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、學(xué)習(xí)寫“公”

　　板書：公

　�。�1）學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”。

　�。�2）觀察田字格：哪幾個(gè)筆畫的起筆先靠近豎中線？

　　提示：第二筆和第三筆。

　�。�3）師范寫，提醒學(xué)生注意撇低捺高。

　　（4）學(xué)生書寫，描紅，仿寫2個(gè)。

　�。�5）講評(píng)后，學(xué)生再寫2~4個(gè)。

　　2、學(xué)習(xí)寫“云”

　　板書：云

　　（1）大家還記得這個(gè)字嗎？給“云”字找個(gè)朋友。

　　（2）觀察田字格，說說哪些地方要提醒小朋友注意。

　　提示：第二筆在橫中線，第三筆的起筆在豎中線。

　�。�3）師范寫，學(xué)生描紅，仿寫。

　�。�4）講評(píng)后，再寫幾遍。

　　3、學(xué)習(xí)寫“車”

　　板書：車

　�。�1）師：“車”字也有撇折，看老師寫，第幾筆是撇折？

　　范寫，生答：第二筆。

　�。�2）學(xué)生書寫，描紅，仿寫。

　　（3）講評(píng)后再寫。

　　五、課外拓展

　　1、現(xiàn)在，我們來(lái)舉行一個(gè)“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”，請(qǐng)小解說員們準(zhǔn)備好自己帶來(lái)的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，先小組介紹，再推選一名向全班介紹動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　2、續(xù)編兒歌

　　例：誰(shuí)的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。

　　誰(shuí)的尾巴像鞭子？老虎的尾巴像鞭子。

　　誰(shuí)的尾巴能再生？壁虎的尾巴能再生。……

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