師：小朋友，誰(shuí)能告訴我小刺猬是怎樣學(xué)時(shí)髦的？

　�。ㄗ杂芍v述）

　　師：是嗎？你來(lái)找找你是在哪一頁(yè)看到的？

　�。ㄓ變旱酱髨D書(shū)上找）

　　師：圓圓怎么想到把硬刺燙成卷刺的呢？

　　幼兒講述：

　　師：那媽媽答應(yīng)它的要求了嗎？

　　幼：答應(yīng)了。

　　師：是嗎？你是在哪幅圖片上看到的？

　　（幼兒上來(lái)指圖書(shū)）

　　師：哦！瞧！真的，刺猬媽媽真的不小刺猬的刺給燙卷了。卷發(fā)燙好了，小刺猬圓圓心里會(huì)怎樣想呢？

　�。病Ⅲw驗(yàn)心理活動(dòng)（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：高興、很開(kāi)心、很自豪）

　　請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)學(xué)小刺猬自豪、很開(kāi)心，大搖大擺地走到大街上的樣子。

　�。ㄈ�）第二段閱讀（４－７）

　　提問(wèn)銜接

　　師：小刺猬的刺燙好了，后來(lái)又發(fā)生了什么事呢？小朋友把圖書(shū)輕輕拿出來(lái)，翻看第４頁(yè)到第７頁(yè)，并和同伴說(shuō)說(shuō)你看到了什么事情，看完后不小圖書(shū)放回書(shū)袋里。

　�。ㄓ變鹤灾鏖喿x４－７頁(yè)，討論故事內(nèi)容。）

　　師：哪位小朋友能勇敢自信地講講發(fā)生了什么事，老師看看誰(shuí)自信的小眼睛看到了老師。

　�。ㄓ變褐v述自己看到的內(nèi)容）

　　師：剛才有位小朋友說(shuō)小刺猬背不上棗子了，這是真的嗎？誰(shuí)來(lái)找找在圖書(shū)的第幾頁(yè)上？（幼兒在大圖書(shū)上找第５頁(yè)）

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