在孩子合適的年齡給他們合適的教育才能收到預(yù)期的效果，同理兒童的情商教育也分年齡段。

　　3-6歲的孩子是習(xí)慣形成的黃金期但對于人的情商能力而言，因?yàn)楸举|(zhì)上是一種思考和行為習(xí)慣，所以從習(xí)慣形成角度看，年紀(jì)小肯定占有優(yōu)勢。幼兒園階段、3、4、5、6歲孩子非常容易被改變和獲得進(jìn)步。所以3-6歲有兒童情商教育“第一黃金期”之說。

　　7-12歲的孩子，是“自我主張”的，只要他們愿意，他們自己會很努力很主動地學(xué)習(xí)，而且理解力跟得上，可以掌握得特別好！7-12歲這個(gè)階段就叫做兒童情商教育的“第二黃金期”了，這個(gè)階段學(xué)情商的難點(diǎn)在于--能不能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力和熱情。有經(jīng)驗(yàn)的大果情商老師深諳此道，他們會根據(jù)每個(gè)孩子情況來“啟動”他（她）。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)能學(xué)會、好學(xué)好用的時(shí)候，他們就開啟了主動學(xué)習(xí)模式。

　　13-15歲的情商的作用四兩撥千斤，情商工具中的自我反思、自我對話，自我激勵，這個(gè)時(shí)候是情商大派用場的！難點(diǎn)還是在于，這個(gè)時(shí)間段的孩子自卑又自大，需要很專業(yè)的團(tuán)隊(duì)和老師才能啟動孩子。

　　孩子的情商教育是非常重要的，但是這也是一個(gè)長期的過程，不僅需要專業(yè)的情商教育老師父母的參與更是不可或缺，所以我們建議在你家孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)的時(shí)候，父母能參與起來，配合孩子在情商方面的練習(xí)。

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