“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。”這是我園教育的宗旨以及對孩子人格和權(quán)利的尊重與關(guān)愛�？墒�，隨著社會的發(fā)展、人類生存環(huán)境的變化，我們更應該樹立一種可持續(xù)發(fā)展的教育觀：“一切為了孩子的未來，為了未來孩子的一切”。為當代孩子的未來生活打下良好的基礎(chǔ)，并為未來的孩子準備良好的生存環(huán)境，實現(xiàn)代際之間的和諧發(fā)展，達到人類、環(huán)境和教育可持續(xù)發(fā)展的最終目標。

　　環(huán)保作為一個全球性的課題，正受到社會各界的廣泛關(guān)注。我們意識到環(huán)境在幼兒發(fā)展中的重要作用，環(huán)境是大課堂�？赡茉S多老師和我有過相同的感受，當我們辛苦的將墻壁布置的漂漂亮亮時，卻發(fā)現(xiàn)辛勤的汗水只是起到掛歷的效果，我們應該讓幼兒成為環(huán)境的主人？幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所，我們教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育。

　　我園以生態(tài)體驗為主題，為幼兒創(chuàng)設了一個環(huán)境優(yōu)美、詩情畫意的校園。在這里，有幼兒喜歡的活動場所，他們體驗到了其中的樂趣，找到了屬于他們的幸福天地，在生態(tài)體驗場上，孩子歡笑著、盡情地玩耍。同時，幼兒的環(huán)保意識也增強了，在結(jié)合我園的生態(tài)體驗課子課題方案，我們中班以“我和植物手拉手”的主題下，進行的豐富多彩，他們知道自己就是我們環(huán)境的主人。

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