三、公文學習對幼兒的情感和意志品質方面的教育

　　情感教育對幼兒的體、智、德、美全面發(fā)展有著極為重要的作用。英國優(yōu)生學者、心理學家高爾頓早就強調過“熱情”在人的智力活動中的作用。他說：“我認為，不存在沒有熱情的智力，也不存在沒有智力的熱情。”美國心理學家推孟對150名最成功的智力優(yōu)越者的研究結果表明，能取得卓越成就的人不僅僅是因為他們具有良好的智力因素，熱情、自信等積極的情感因素在其成功中亦有十分重要的作用。人類良好的意志品質并非與生俱來，而是在生活實踐中經過培養(yǎng)和教育形成的，它對幼兒智力、體力、個性、興趣、愛好的發(fā)展都有直接影響。

　　因此，我們要加強對幼兒意志的培養(yǎng)。我們要根據幼兒情感、意志發(fā)展的特點，在公文學習中培養(yǎng)幼兒良好的情感和意志品質。以學習制度為例，規(guī)定合理的制度，要求幼兒必須遵守，這對于培養(yǎng)他們的堅強意志是十分重要的。“堅持”二字很重要，幼兒什么時候能真正堅持排除干擾認真做練習了，他的意志也就堅強了，能在學習中逐步形成自信和不畏困難等良好的意志品質。當幼兒遇到困難時，教師不必立即介入，要給他們自己分析思考的機會，當他們遇到難題束手無策時，應鼓勵他們再想一想，再試一試，勝利往往在于“堅持一下”的努力之中。

　　公文式學習法對幼兒非智力因素方面有很好的促進作用，通過學習公文，幼兒在學習興趣、良好的學習習慣與行為習慣、做事善始善終的意志品質、勤于思考的學習態(tài)度等方面都有很大程度的提高。我想孩子們長此以往地學下去一定會有很大的收獲，這將為以后進入小學學習奠定堅實的基礎。

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