爸爸帶孩子，有哪些好處呢？

　　首先，在教育規(guī)劃上

　　大多數(shù)母親對(duì)孩子都是有較高期望的，但在實(shí)際教育中，母親往往顯得無(wú)計(jì)劃。但那些寧愿在家里照顧孩子的父親，在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的，而母親在這方面就要差一些。

　　其次，在教育內(nèi)容上

　　父親的知識(shí)面也相對(duì)廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少，這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識(shí)上就稍遜一籌了。

　　第三，教育方式上

　　父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事；父親對(duì)孩子提出的無(wú)理要求態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上街，看的東西多，零食吃得少；母親帶孩子上街，看的東西不多，零食卻吃得不少。

　　第四，身體素質(zhì)上

　　父親通常都喜歡運(yùn)動(dòng)，帶孩子去跑步、游泳、打球，不但養(yǎng)成了孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)健康有益，而且無(wú)形中就鍛煉了孩子的意志力。

　　第五，性格的培養(yǎng)上

　　男性更自立，所以會(huì)教育孩子也要自立。父親往往不是對(duì)孩子包辦代替，而是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題，因此對(duì)孩子溺愛(ài)的成分就比較少。

　　有時(shí)孩子摔倒，并沒(méi)有哭，可是母親卻趕緊跑過(guò)去把孩子扶起來(lái)，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼淚揉出來(lái)了。而父親往往不是這樣，他們會(huì)說(shuō)：“走路怎么不注意，站起來(lái)，往前走，我相信這次一定會(huì)走好。”孩子并沒(méi)有哭，而是站起來(lái)就往前走，父親在后面拍手說(shuō)：“真勇敢！真勇敢！”父親這樣的做法，會(huì)使孩子充滿了自信。

　　爸爸帶孩子，更有利于培養(yǎng)探索精神和動(dòng)手能力。相比母親讓孩子做家務(wù)就是掃地、擦桌子，父親更愛(ài)和器械打交道——和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，制作玩具，培養(yǎng)了孩子多方面的動(dòng)手能力。

　　父親帶孩子好處這么多，但是許多家庭中，父親的角色卻是缺失的。

　　有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，經(jīng)常進(jìn)行家庭教育咨詢的基本都是母親，這就說(shuō)明，在教育子女這個(gè)問(wèn)題上也許出現(xiàn)了“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象。在中國(guó)的家庭教育中以母親為主的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。不少爸爸把教育孩子的責(zé)任推給媽媽，自己則躲個(gè)清閑，其實(shí)這樣做不好。

　　當(dāng)問(wèn)及一些父親淡出家庭教育的原因時(shí)，有的答：工作太忙，沒(méi)時(shí)間管孩子；有的說(shuō)：脾氣不好，沒(méi)法跟孩子生那個(gè)氣……看來(lái)好像都有理由，其實(shí)他們忘記了古訓(xùn)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。

　　缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會(huì)受到一定的影響。

　　父親們懶一時(shí)，躲一時(shí)，卻恐怕要后悔一輩子。

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