最近，在美國見到了不少老朋友，都是這兩年陸續(xù)搬過來的，目的是為了孩子上學。對于一個家庭來說，這樣做的成本很高。一方面是家庭支出劇增，另一方面是夫妻處于事實上的兩地分居狀態(tài)。但幾乎所有人都認為值得，原因是孩子比以前健康開心了。為什么同樣一個孩子，在中國和美國上學的結果是如此不同甚至截然相反呢？我試圖從美國人的角度去理解他們的教育。

　　從教育者角度來看，美國人教育的目的是為了把學生培養(yǎng)成為合格的或優(yōu)秀的社會公民，是一種公民教育。所有的公立學校的目標都是為了提高本州人民的文明素質，而私立學校的目標是培養(yǎng)未來的領袖，當然更加重視對學生的公民教育。

　　首先是非常強調溝通。老師經(jīng)常鼓勵學生把自己的想法真實準確公開地表達出來，而不是憋在心里不說。因此，大多數(shù)美國學生比較直接和陽光。另外，學校會通過各種聚會、活動和組織提供平臺，創(chuàng)造學生和其他人溝通交流的機會。老師也會通過各種途徑訓練學生如何準確地表達自己，同時，如何正確地理解他人。

　　其次是允許學生犯錯。美國人認為，任何人都會犯錯，即使是圣人也會如此。在美國人看來，重要的不是不犯錯，而是對待錯誤的態(tài)度，要勇敢地承認錯誤，對錯誤造成的后果承擔責任，對因為自己的錯誤而受到傷害的人真誠地道歉——道歉是美國文化中非常重要的方面。做到了這些，一個人即使犯了再大的錯誤，自己也會坦然面對，至少不會心里不安——當然，還是要盡可能避免犯錯誤。面對人們犯錯之后的精神壓力，美國社會提供了兩項重要機制予以幫助：一項是宗教懺悔，另一項機制是心理治療。

　　第三，盡最大可能發(fā)現(xiàn)每一個學生的特點和優(yōu)勢，為他(她)提供針對性的教育，不斷提升他(她)的自信心。

　　一個朋友的孩子從小不但學習成績不好，幾乎就沒有讓人覺得好的地方。因為體型太胖，他的脾氣也變得極為暴躁，和所有人都無法相處。特別是剛到美國的時候，因為語言不通，情況更加嚴重。就在家長和孩子都快要絕望的時候，有一天，學校的音樂老師找到孩子，對他說，我感覺你的音域可能很寬，你來跟我學歌劇怎么樣？慢慢地，孩子喜歡上了歌劇，因為他發(fā)現(xiàn)，在唱歌的時候他可以用他自己的方式感受世界。特別是當夜幕降臨他站在舞臺中心引吭高歌時，他可以把他所有的情緒都淋漓盡致地發(fā)泄出來。更重要的是，唱歌劇的過程讓他找到了自信。他想，歌劇我都能唱好，其他的事情為什么就做不好呢？結果先是英語很快變好，接著其他文化課的成績也隨之上升了。當他有一天對爸爸說自己的理想是去紐約的茱莉亞音樂學院(TheJuilliardSchool)上大學時，我的朋友簡直驚呆了，那是全世界最頂尖的專業(yè)音樂院校��！他從來沒有奢望過自己的孩子能夠取得這樣的成就。

　　其實，像這樣一個在國內學�？雌饋硪粺o是處到了國外卻仿佛變了一個人的孩子大有人在。實際上，這就是教育的價值和魅力所在：它使絕望的人變得擁有希望，使人的生活變得更加美好。

　　從受教育者的角度來看，許多美國人受教育的目的是為了找到自己喜歡的事情，發(fā)現(xiàn)自我，使自己最終成為應該成為的那個人。在接受教育的過程中，他(她)們非常重視自我的感受，自己和自己比較，今天是不是比昨天有了更多的進步。老師也鼓勵學生這樣做。

　　一個朋友的女兒在學校里做的幾乎每一件事，都會受到表揚，以至于孩子自己都感到不好意思，經(jīng)常困惑地問爸爸：“我真的有那么棒嗎？”——在國內，她從來沒有受到過老師的表揚，因為學習成績不好。但美國人的確是這樣認為的，只要你做的比上一次好，就是“GoodJob！”(好樣的)他們并不虛偽。在美國學校，特別是在幼兒園和小學，學校從來不會讓學生和家長有任何機會去做相互間的比較，每一個孩子都是在個人意義上最棒的一個。這是美國學生甚至美國人普遍具有強烈的自信心的重要原因。

　　美國是世界上資源最豐富的國家，人口又不多，因此在教育問題上就比較從容。相比之下，中國的資源，特別是各類優(yōu)質資源有限，再加上人口數(shù)量實在過于龐大，必然在教育問題上比較緊張，更加強調競爭性。因此，許多看起來在美國實行效果良好的教育制度，中國卻根本實現(xiàn)不了。問題的關鍵在于供給和需求之間的差額太大，我們投入不起。

　　從這個角度看，僅僅改革高考招生制度是遠遠不夠的，我們需要讓我們的教育變得更加多樣化，更富有彈性和適應性，能夠盡可能地滿足各類不同人群對于教育的需求——而不是只有成功者——這樣也許我們就可以不用再漂洋過海，把孩子送到異國他鄉(xiāng)接受教育了。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看