2010年寒假，人大附小在全市率先取消傳統(tǒng)的寒假作業(yè)本，孩子們假期不再為大量習(xí)題發(fā)愁，而是根據(jù)自身興趣做起小課題研究。人大附小讓孩子們自選課題，研究生活中的種種小問(wèn)題。開(kāi)學(xué)后，全校各班級(jí)安排所有同學(xué)輪流登臺(tái)，匯報(bào)各自的研究小報(bào)告。

　　2010年3月19日，由各班推選出的學(xué)生代表，在藍(lán)天閣一層多功能廳中，利用多媒體設(shè)備面向全校的老師、部分家長(zhǎng)代表和媒體記者進(jìn)行小課題研究總結(jié)報(bào)告�？偨Y(jié)會(huì)上，孩子們精彩的發(fā)言，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯窟^(guò)程，贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。

　　繼學(xué)生報(bào)告會(huì)后，各年級(jí)組的指導(dǎo)老師們，也紛紛上臺(tái)總結(jié)發(fā)言，分享此次活動(dòng)過(guò)程中的收獲。最后，鄭瑞芳校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。作為小課題研究的首倡者，鄭校長(zhǎng)總結(jié)了小課題研究取得的成績(jī)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在理論高度上為老師們分析課題研究對(duì)培養(yǎng)孩子多方面能力所起到的重要作用；在總結(jié)階段性成果的基礎(chǔ)上，為下一次課題研究活動(dòng)，提出了更多要求和更深入的指導(dǎo)。

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