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小班語言故事說課稿:聰明的烏龜

來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-11-03 23:00:28

說兩句

  導(dǎo)讀:提高幼兒的自我保護意識,在遇到困難時要學(xué)會動腦筋想辦法,不被困難所壓倒,培養(yǎng)孩子的獨立性。

  根據(jù)小班的年齡和特征,我覺得他們的自我保護意識不強,需要教師的正確引導(dǎo)。所以我選擇了〈聰明的烏龜〉這個故事,希望能提高幼兒的自我保護意識,在遇到困難時要學(xué)會動腦筋想辦法,不被困難所壓倒,培養(yǎng)孩子的獨立性。

  我這節(jié)語言課分為四個環(huán)節(jié),分別為:教學(xué)目的.重難點.教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程。

  教學(xué)目的分為兩點:

  1.教育幼兒在遇到困難的時候要動腦筋想辦法。

  2.幼兒能跟著老師一起復(fù)述故事主要情節(jié),并能給故事取名

  我的活動準(zhǔn)備有:狐貍頭飾一個,烏龜頭飾若干.小紅花

  接下來是教學(xué)過程。分為三部分,分別是:導(dǎo)入活動.進行部分.和結(jié)束部分

  導(dǎo)入:出示狐貍和烏龜?shù)念^飾,以他們的身份來介紹自己的模樣.名字.性格及特征,介紹完后再讓小朋友猜猜狐貍和烏龜誰最聰明?

  第二大點是進行部分,又分為7小點。

  1.教師有表情的完整的將故事講述一遍。

  2.給故事取名。

  3.讓幼兒跟著老師一起復(fù)述故事主要情節(jié)。

  4.請小朋友安靜的聽錄音。

  5.角色表演[可以先請以為能力教強的幼兒與老師一起扮演故事中的對話,老師扮演狐貍,幼兒扮演烏龜做示范。目的是加深幼兒對故事情節(jié)的印象。然后再請其他小朋友進行角色扮演。

  6.提問:烏龜遇到困難是怎么克服的?讓幼兒聽了故事后明白:當(dāng)我們遇到困難時要動腦筋想辦法來克服困難的道理。

  7.舉例:當(dāng)一個強壯的叔叔要帶你走時,你會怎么辦?[引導(dǎo)幼兒在遇到困難時要動腦筋想辦法,對幼兒的發(fā)言進行點評。如合適的拿出來讓小朋友互相學(xué)習(xí),不合適或不得體的提出來進行引導(dǎo)。

  最后一個部分是結(jié)束部分,教師對本次活動進行總結(jié)。

  這就是我設(shè)計的語言故事課,希望能提高寶寶的自我保護意識,并在遇到困難的時候?qū)W會動腦筋想辦法。

 

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