活動(dòng)一、我的牙齒

　　目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)了解牙齒的作用。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷

　　過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：師：我們張開(kāi)嘴巴，里面有什么？（牙齒、舌頭）

　　師：“能告訴我，我們用什么把食物嚼爛？”（牙齒）

　�。ǘ�）感受活動(dòng)：①、給幼兒吃一塊鏡子餅干，提出問(wèn)題：“你用什么把餅干嚼爛的？”讓幼兒討論牙齒的作用。

　�、�、請(qǐng)有蛀牙幼兒談?wù)劤詵|西時(shí)的感受，啟發(fā)幼兒討論：如何保護(hù)牙齒？知道飯后漱口，早起刷牙。

　�。ㄈ�）操作活動(dòng)：①、師出示牙齒模型，師：“你們會(huì)刷牙嗎？”。

　�、�、幼兒自由為牙齒模型刷牙，師觀察幼兒能否用正確方法刷牙。

　　③、與幼兒討論刷牙齒的正確方法。

　�。ㄋ模┯變簩W(xué)習(xí)正確刷牙的方法

　　教師鼓勵(lì)幼兒天天堅(jiān)持刷牙，保護(hù)自已的牙齒。

　　延伸活動(dòng)：看錄相《牙護(hù)五步曲》

　　活動(dòng)二、要刷牙

　　目標(biāo)：理解《要刷牙》故事的意義，豐富詞匯：細(xì)菌、光滑、牙齦。

　　準(zhǔn)備：貼絨教具一套，錄音機(jī)及磁帶。

　　過(guò)程：（一）引起幼兒興趣，提問(wèn)：“你每天刷牙嗎？什么時(shí)候刷牙？為什么要刷牙？”引出故事名稱。

　　（二）教師講故事《要刷牙》

　　提問(wèn)：故事的名字叫什么？小細(xì)菌為什么害怕？牙刷的毛為什么要有長(zhǎng)有短？小朋友如果不刷牙會(huì)怎么樣？

　�。ㄈ�）幼兒學(xué)習(xí)、理解故事：

　　教師邊演示貼絨玩具，邊講故事，邊提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：細(xì)菌、光滑、牙齦。

　�。ㄋ模┩暾�地欣賞故事錄音，總結(jié)。

　　教育幼兒每天認(rèn)真刷牙。

　　活動(dòng)三、刷牙、洗臉、梳頭

　　目標(biāo)：1、幫助幼兒熟悉律動(dòng)樂(lè)曲，初步學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)拍一拍一下地做動(dòng)作。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編梳頭、刷牙、洗臉等不同的日常生活動(dòng)作，幫助幼兒積累簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。

　　過(guò)程：1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

　　分別出示牙刷、毛巾、梳子，提問(wèn)：“這是什么？”“它們是干什么用的？”

　　2、學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作

　　①、教師操縱小木偶，隨著音樂(lè)做刷牙、洗臉、梳頭的動(dòng)作。

　　提問(wèn)：小木偶是怎樣刷牙、洗臉、梳頭的？

　�、�、師帶領(lǐng)幼兒一拍一下聽(tīng)音樂(lè)做刷牙動(dòng)作。

　　3、創(chuàng)編動(dòng)作

　　①、啟發(fā)幼兒編出洗臉、梳頭等不同的日常生活動(dòng)作。

　　提問(wèn)：早晨起床后除了刷牙，還要做什么事情呢？

　　②、聽(tīng)音樂(lè)合拍做創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)四、我喜歡的牙刷（美術(shù)活動(dòng)）

　　目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)牙刷的長(zhǎng)方形結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)習(xí)用短線畫(huà)出牙刷的毛。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　準(zhǔn)備：紙、筆、牙刷。

　　過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒觀察牙刷。

　　提問(wèn)：牙刷的頭部和手柄各有什么？

　　2、重復(fù)看牙刷的毛，學(xué)習(xí)用短線畫(huà)。

　　幼兒空手練習(xí)畫(huà)。

　　3、幼兒作畫(huà)。

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