導讀：為滿足教師學習提高的需要，擴大幼兒園的影響，2004年9月，投資4萬元，建設了有自己特色的幼兒園網站和幼兒園教育管理平臺，與英特網實現了連接。

　　我園是空軍示范園，也是山東省和濟南市的十佳幼兒園。近年來，我們在軍區(qū)空軍首長、機關的關心支持下，順應時代發(fā)展的要求，積極探索幼兒園信息化建設的途徑，將信息技術運用于教學管理之中，建立了幼兒園教學管理網絡平臺，初步實現了信息資源的網絡化，對提高教師信息素質和保教工作質量，起到了很好的推動和促進作用。

　　一、更新觀念，增強信息化建設的緊迫感

　　觀念是行為的先導。進入信息時代，計算機正迅速地改變著人們的生活、學習、工作方式，繼中小學校園網絡建設熱潮之后，幼兒教育同樣面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。教師計算機基礎知識薄弱，還有資金問題，這些是擺在我們面前的難題。幼兒園能不能走信息化道路？園領導認為，早在上世紀八十年代，鄧小平同志高瞻遠矚，提出了“計算機普及要從娃娃抓起”重要論斷，為我們指明了方向。要實現爭創(chuàng)全軍、全省一流幼兒園的目標，就必須緊跟時代的發(fā)展，抓住這一機遇，勇于創(chuàng)新和探索，走出自己的教育之路。盡管我們面臨著不少困難，但我們有軍區(qū)空軍首長的關心，有機關雄厚的技術力量支持，有一支勤奮好學、積極進取的教師隊伍，一定能把幼兒園信息網建設好、使用好。為提高教師的思想認識，幼兒園專門組織教師深入學習《綱要》和現代教育理論；主動安排教師外出參觀學習，拓寬視野，接受現代教育信息；積極組織教師參加省、市、區(qū)舉辦的多媒體課件比賽，并在園內組織交流、觀摩活動，讓教師親身感受現代信息教育所帶來的好處。通過這一系列的活動，教師們逐漸地覺察到：一幅圖，一張嘴或放放投影錄像等已不能滿足現代教育發(fā)展的需要，而利用計算機多媒體技術進行教學是教育發(fā)展的必然趨勢，是提高教育教學及管理的必然要求，是素質教育的迫切需要，也是幼兒園生存和長久發(fā)展的有效途徑。觀念的更新，激發(fā)了<BR><P></P>教師們參與信息化建設的熱情，也為幼兒園信息化建設順利實施奠定了基礎。

　　二、搞好培訓，提高教師隊伍信息素養(yǎng)

　　信息建設的順利實施依賴于全體教師的素質，教師能否熟練地掌握信息技術，并將其有效地運用于教育實踐是影響現代信息教育實施質量的關鍵。為使全園教師能更快地掌握計算機技術，我們拿出專項經費，積極創(chuàng)設了良好的學習氛圍，提高了教師學習積極性。

　　首先，抓好集中培訓。2001年以來，我們共組織全園性培訓四次。2001年10月，我們利用兩個雙休日，聘請軍區(qū)空軍自動化站的工程師為全體教師進行了計算機基礎知識的培訓；2002年1月又利用8天時間，組織全體教師參加了濟南市市中區(qū)教師培訓中心舉辦的《計算機初級培訓》班，3月份，參加培訓的全體教師都通過了考試，拿到了計算機初級證書；2002年7月，為適應教學需要，我們專門組織教師參加了課件制作的培訓；2004年2月相對集中10天，對全體教師進行了《計算機高級培訓》，5月教師們參加了計算機高級考試，以全部全格的成績完成了高級培訓。幾年來，專題培訓涵蓋Windows操作系統(tǒng)的使用及技巧，WORD、EXCEL、POWERPOINT的使用培訓，AUTHORWARE、FLASH、PHOTOSHOP、FRONTPAGEC以及網上瀏覽、下載、編輯發(fā)布信息等內容。截止目前，我園教師95%以上都能較熟練應用計算機進行輔助教學，較熟練使用OFFICE組件，能編制為各種教學課件，能夠上網瀏覽信息，搜索并下載各種教學資料，可收發(fā)電子郵件，并能開展幼兒微機教學的研究。

　　其次，積極鼓勵自學。我們組織集中培訓的同時，積極鼓勵教師們自學、互學，倡導將學習內容與教師的教育實踐、教育中遇到的問題相結合，讓教師們<BR><P></P>能將所學內容即時用之，利于其體驗學習的快樂及成就感的產生，因而也就充分調動了教師學習的興趣和熱情。現在經常能看到，在教室里、備課室里，許多教師聚精會神地湊在電腦前，她們時而苦苦思索，時而笑意縈繞，完全沉浸于人機對話的情感世界，忘記了時間、忘記了疲勞、忘記了一切……

　　第三，勇于大膽實踐。計算機是一門應用技術，只有在實踐中才能更加有效地提高教師們的信息素養(yǎng)。一方面，我們鼓勵教師充分挖掘計算機所特有的功能進行教學。如：利用其靈活性、交互性的優(yōu)勢，讓電腦上逼真的動畫形象、鮮艷的色彩、悅耳的音樂，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們濃厚的興趣和愉快的情感，感受無窮的樂趣，也提高了教師使用操作微機的能力。另一方面，我們組織教師積極參加各級別的課件制作比賽活動。近年來，我園先后有20多個課件在省、市、區(qū)舉辦的教學課件比賽中獲獎，我們都及時給予了表揚和獎勵，有效地提高了教師的動手能力和學習探索的積極性。

　　三、科學論證，構建信息化的硬件環(huán)境

　　過去，我園雖然也有2臺微機，但其作用僅相當于打字機。從2001年開始，在園長的直接領導下，根據我園的實際情況，制定了信息化建設發(fā)展規(guī)劃，明確了“按需發(fā)展，突出應用”的建設原則。幾年來，在軍區(qū)空軍首長和機關的關心支持下，積極節(jié)約開支，立足實際，有計劃、有步驟地更新和改善教育環(huán)境和教學設備，幼兒園的信息化建設穩(wěn)步發(fā)展，從單機到網絡，從傳統(tǒng)教學到多媒體、網絡輔助教學，在不斷的摸索中逐漸形成了我園網絡平臺。一是建立了幼兒園內部局域網。2001年10月，投資10萬余元，購置微機17臺，達到每個教學班和辦公室一機。在軍區(qū)空軍自動化站的大力支持下，建起了內部局域網，初步實現了全園教學信息、辦公設備資源共享，并為教師提高微機使用水平、課件教學提供了便利條件。二是建立功能齊全的多媒體教室。為方便教師制作、展示多媒體課件，2002年3月，我們投資6萬元建起了配有中心主控臺、投影儀、數碼展臺、大屏幕、音響設備等功能齊全的多媒體室，為教師們提供了展示才能、交流成果的舞臺。三是建立了電子備課室。在局域網的基礎上，2002年10月，我們拿出7萬元資金，為備課室配備微機13臺，備課教師人手一機。既方便了教師備課，也便于教學管理人員隨時調閱備課本，并及時反饋修改意見，從而實現了無紙化辦公。四是建立了幼兒微機室。為提高孩子對電腦的感知水平，2003年籌集資金10萬元，購置21臺電腦，建立了適合孩子使用的幼兒微機室。根據不同年齡段孩子的需要，適當安排幼兒學電腦的時間，讓孩子自由地把握鼠標，觸摸電腦，受到孩子和家長的歡迎。五是建立幼兒園自己的網站。為滿足教師學習提高的需要，擴大幼兒園的影響，2004年9月，投資4萬元，建設了有自己特色的幼兒園網站和幼兒園教育管理平臺，與英特網實現了連接。目前，正在完善之中。

　　通過努力，我們基本實現了教育教學、行政管理等諸多方面的網絡信息化，為幼兒園進一步開展教育信息化實踐的研究和探索奠定了物質基礎，創(chuàng)造了必要條件。

　　四、加強管理，建立和完善各項安全制度

　　在不斷加強硬件建設的同時，園領導對于網絡管理工作尤為重視。因為我園畢竟是部隊幼兒園，必須把安全保密、杜絕不良信息侵入放在重中之重。信息化建設的逐步深入發(fā)展，國際互聯網絡的接通，各種相關的教學資源蜂擁而來，但伴隨著發(fā)展，有些負面的影響也接踵而至。為了促進信息化建設的健康發(fā)展，充分發(fā)揮信息化建設的功效，我們安排專人負責網絡的日常管理與維護，并制定了嚴格的規(guī)章制度，明確要求：嚴禁瀏覽、登錄不健康及反動網站；嚴禁在網上發(fā)布違反國家法律法規(guī)的言論和不健康信息；嚴禁將涉密信息上網；禁止在上班時間聊天；及時防殺病毒，保證網絡的正常使用，等等。同時，幼兒園建立激勵制度，鼓勵教師充分發(fā)掘利用信息化建設的功能，真正做到物盡其用。

　　我園的信息化建設相對還處于起步、完善階段，還有不少困難和不足。教育信息化的實現，不是一蹴而就的工作。我們將認真回顧過去，總結經驗，反思教訓。下一步，我們要把建設一支具備對信息開發(fā)、收集、處理、應用能力的高素質教師隊伍、建立一個能為教學提供豐富內容的信息教育資源庫作為信息化建設的重點，不斷探索、不斷實踐、不斷提高，迎接信息化時代對學前教育的挑戰(zhàn)。

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