昨天是星期一，考了一份英語試卷難度還是較大的，主要目的是讓學生認識到英語學習中的不足。晚上把試卷帶回家吃過晚飯準備批閱，這時兒子陽陽（小學一年級）過來看看試卷，我想這也是培養(yǎng)他的一個機會，就叫他拿一支筆幫我批閱試卷中的選擇題，他很高興做這樣的事，當他批到有的學生選擇題錯的很多時，開心的笑了說道“他們真笨。”我想這可能是在學校里學到的吧，平時在家我們從不提笨蛋兩字的，發(fā)現(xiàn)他學習上有進步就及時表揚他很聰明。

　　批試卷時嘴里還嘟噥著一些英語句子，雖然我是教英語的也沒聽懂他究竟講了什么。邊批邊講真是一個快樂寶貝，八點多鐘他該睡覺了，幫他洗臉的時候，突然說“What’sthis？It’sapig/duck/horse.”聽了之后感到高興，他在學校里學了一點東西，這些并不是我教的。

　　記得剛開學的時候，每天都有家庭作業(yè)，他回來之后第一件事就是找吃的，坐在椅子上邊吃邊玩，作業(yè)要等到我回來才開始做，這種情況維持了一個月左右，每次回來看到這種情形，就想發(fā)火，再仔細想想，他才開始學習，如果這時就對他大呼小叫的，他會不會失去學習的樂趣，見到學習會不會害怕，所以有時還真的忍住和他慢慢的談，告訴他回家的第一件事事抓緊時間把作業(yè)做好，做完以后才可以自由的玩因為是上小學了，不是在幼兒園。

　　畢竟是上小學了，他也漸漸的懂了回家后要先做好作業(yè)才能玩�，F(xiàn)在每天都很自己自覺的背誦語文生字和課文，并且不需要監(jiān)督，自己默寫，數(shù)學也能獨立完成，看著這種情況，心里有種說不出的喜悅。

　　好的習慣一旦養(yǎng)成，對以后的一生都起重要的作用，我們平時所教的學生成績不好，很多情況都是他們沒有一種的好的習慣，習慣成就人生，但愿我兒子的這種好習慣能一直維持下去。
 

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