一、活動目標

　　1、初步了解風箏的由來、演變過程以及欣賞風箏的藝術美，激發(fā)民族自豪感和對民間藝術的興趣。

　　2、在引導幼兒在探索、設計、制作風箏的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

　　3、集體放飛風箏，在追、跑、喊、跳中充分享受放風箏的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、教師對風箏的歷史文化、演變過程、基本結構等有全面的了解。

　　2、與幼兒一起，通過各種途徑，如因特網(wǎng)、書本、向他人請教等，共同收集有關風箏的資料、圖片、實物等。

　　3、各種形狀的彩色卡紙、記號筆。

　　三、活動過程：

　　1、欣賞形態(tài)各異的風箏，感受風箏的藝術美。

　�。�1）觀察實物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解決以下問題：

　　a.你看到的風箏是什么樣的？

　　b.你最喜歡哪個風箏？為什么？

　　（2）教師小結：風箏是中國古代的一項發(fā)明，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國人民喜愛的藝術品。中國南通的哨口風箏更是世界一絕。

　　a.風箏左右對稱的藝術美

　　b.風箏的歷史演變過程

　　c.介紹南通的哨口風箏（看錄像），激發(fā)幼兒民族自豪感并順利進入下一環(huán)節(jié)。

　　（3）二次欣賞實物，總結風箏的基本構造是平衡。

　　a.你放過風箏嗎？說說你放風箏的故事。

　　b.風箏為什么能飛上天？哪些地方是相同的？

　　2、討論：我想設計的風箏。

　�。�1）欣賞電腦資料——美麗的風箏

　�。�2）討論：你想設計什么樣的風箏？

　　3、制作風箏面，培養(yǎng)幼兒動手能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　5、放飛風箏，充分享受春天陽光、運動的樂趣。

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